儿童患上多动症如何诊治呢
有许多多动症患儿的家长有这些疑问。第一，有没有药物以外的治疗方法，回答是肯定的，多动症的治疗是以心理治疗为主的，这包括行为训练方法。第二，多动症是不是越早治疗效果越好，回答是否定的。只有当孩子出现社会性不适应现象后，才有必要进行治疗。
1：有没有药物以外的治疗方法?
行为治疗，即对父母和老师进行教育，训练孩子的生活习惯和思维能力。临床观察和实验表明，这种方法能够起到一定的效果。
2：是不是越早接受治疗越好?
不是。只有当孩子出现社会性不适应现象后，才有进行诊断和治疗的必要。一般上小学是诊断时机的一个大致基准。
3： 注意力缺乏是否长大后会自然痊愈?
不会。随着孩子身心发育以及社会经验的累积，进入青春期后症状一般会减轻，也有部分患者会持续到青少年甚至成人阶段。
几种常见的行为疗法如下：
阳性强化法
可用于多动症、行为问题患儿和学习困难的儿童。当多动症患儿出现一些良好的行为或比以前有进步的行为时，根据情况可分别给予表扬、鼓励或奖励，这样做可以使良好行为得到巩固和发展，这叫阳性强化。
阴性强化法(消退法)
对多动症患儿的某些不良行为，采用不予理睬的方法，使之逐渐消退。采用消退法时，重要的是寻找不良行为的加强因素是什么，并予以撤除，从而减少这种不良行为的发生。要有思想准备的是，必须坚持，不能妥协。
矫枉过正法
是恢复原状性的矫枉过正法，此法要求患儿对于自己的不良行为给环境带来的不好后果亲自动手给予恢复原状。这是对多动症患儿的不良行为采用一种非肉体惩罚的惩罚疗法，较少引起反感，容易取得合作。
静坐疗法
多为孩子安排一些较文静的活动，如下棋、画图、制作航模、看书等。除此以外，家长还可安排时间，每天与孩子一起静坐2～3次。静坐的时间可从5分钟到15分钟。
感统训练
感统训练用于有多动症及学习技能障碍的儿童。但感统训练需有特殊设备，固定场所，不是每位多动症患儿都有条件参加的，因此可以选择其中若干项目在家中进行训练。包括拍皮球、跳绳、踢毽子，俯在地上对着墙推球，沿着地上直线来回跳跃等。
通过本文的介绍可以看出，多动症的治疗并不是越早越好，因为多动症的诊断一般是患儿上小学后才能诊断的精确，而且只有当孩子出现社会性不适应现象后，才有进行治疗的必要，因为多动症的症状是注意力难以集中，而这种情况是不会自愈的。
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