抽动障碍是特别常见的儿童时期的疾病了，会给很多的儿童带来特别多的伤害，而且影响到他们的成长，带来特别多的困扰给他们，朋友们应当重视抽动障碍，接下来就为朋友们介绍一下抽动障碍的常识，希望家长们可以重视起来。

　　抽动障碍是一种主要发病于儿童期。原因不明。表现为发生在身体的任何部位突发、反复快速、不自主的一个部位或多个部位的肌肉运动抽动和发声抽动。临床表现为各式各样的动作或运动，通常头面部是首发部位出现的抽动，动作可见皱眉、眨眼撅嘴、摆头点头转颈、耸肩、甩手、跺脚、踢腿等等。

　　由于发声器官和膈肌的运动抽动而发出清喉声咳嗽声、鸡鸣声、打嗝声等。根据动作的构成和持续的时间可分为短暂性抽动障碍、慢性运动抽动或发声抽动障碍及Tourette综合征，该病可伴有注意力不集中、多动、学习困难强迫性动作和思维或其他行为障碍。

　　依照临床症状往往由轻到重，由简单抽动到复杂多样，并且发作频度增加，间隔缩短症状发生部位多数有由上到下由“中心”到周围的规律。不同的临床症状常交替出现半数患儿，开始发作时为单个简单抽动，少年时期几种抽动有可能同时存在，对患儿的身心健康影响较大。

　　近年报道对于抽动障碍的患儿应采用相反习惯训练的行为疗法，为此我们采用了此疗法并配合药物治疗收到了满意效果。具体做法为，当患儿出现发声抽动时，则对患儿进行有规律的闭口动作训练，当患儿出现腹肌抽动时，对患儿进行节奏缓慢的腹式呼吸训练，从而减轻抽动症状，另外可采用松弛训练疗法，当患儿抽动症状频繁出现时，可让患儿进行松弛训练，教患儿由头部、颈肩、上肢、躯干、上下肢、全身肌肉进行放松，闭目进行想象，如想象在大海边的情景，另外还可训练患儿深呼吸放松法，让患儿站立，双肩下垂，闭目慢慢地做深呼吸，以消除患儿紧张情绪，减少抽动症状。

　　抽动障碍的患儿全部为中小学生，当在学校出现抽动症状时，教师对此不认识，对患儿进行批评、指责等从而使症状加重，特别是某些抽动障碍患儿伴发学习困难时，教师对其误解，对患儿进行不恰当的批评，为此我们在家长带孩子就诊时，通过家长与学校教师取得联系，留取电话号码，及时进行电话咨询，指导教师对患儿有正确的认识，对出现的症状给予容忍、淡漠。积极开展有利的文体活动，使孩子在轻松愉快的环境中成长。

　　抽动障碍的相关常识就为大家介绍这么多了，小编提醒家长朋友们应当多去了解抽动障碍这种疾病，必要的时候去进行一些相关的预防工作，而且要注意观察孩子日常生活当中的举动，出现了抽动障碍的症状，要及时治疗。