参与医生
郑州大学第三附属医院 段桂琴 主任医师
由于自闭症儿童存在社会交流障碍,语言和行为障碍,所以自闭症儿童进行康复教育训练相对困难。在儿童进入专业机构后,专业人士会对儿童进行专业的评估,结合评估的情况和儿童自身的情况,来制定专业化的、个体化的训练方法。通过全面的教育训练,有效的改善儿童各方面的能力,使儿童及早回归社会。

13825时长01:55
五邑中医院
31499时长02:36
河南省儿童医院
23289时长02:06
浙江省立同德医院
24381时长01:26
无锡市第七人民医院
49863时长04:22
北京安定医院