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- 怎样确诊小儿多动症
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7岁
2009-07-31 23:11 浏览6442次
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病情描述：
主要症状:好动 注意力不集中 发病时间:从小 化验检查结果:无
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因不能面诊，医生的建议仅供参考
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您好,多动症的两个突出表现：活动过多和注意力分散.多动症的孩子从小就比较难带.有的母亲回忆,孩子在胎儿时期胎动就很历害,出生以后更显得活泼,不安宁,手脚乱动甚至在吃奶时候也不安静,喂养困难,老哭,难以入睡.睡着以后又易醒, 早晨醒的又特别早；有的则是睡的很死,难以唤醒.但醒来就立即要起床.学走路时也是慌张跌倒.老是翻弄可能得到的东西,不是拆坏玩具就是打翻碗盆. 大人一不留神他就已做出了一些让人想不到的事情.与此同时他们的注意力停留在一个事物的时间很短,很容易被外界的声响等刺激所分散,而这种注意力分散是不自觉的,不能控制的.这些孩子做游戏时不能全神贯注,常常半途而废；往往不经思考就行动,非常冲动.没有耐心,在做集体游戏时,常常会突然跑上前去进行破坏.他们的情绪很不稳定,会突然大哭,又会在几分钟以后象没事人一样又说又笑.
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因不能面诊，医生的建议仅供参考
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通常有一个简单的判断方法,如果她喜欢做的事（比如看动画片）可以坚持半小时可以排除多动症.脑电图检查有助于诊断.以下资料希望对您有所帮助. 儿童多动症又称儿童多动综合征,注意力缺陷障碍（ADD）,注意力不足多动障碍（ADHD）,轻微脑功能失调（MBD）,注意力缺陷—多动联合障碍综合征（ADHDS）,多动性障碍,其症状多以注意力涣散,活动过多,冲动任性,自控能力差等,并有不同程度的学习困难,主要表现是孩子从小格外淘气,调皮,不听话,一天到晚手脚不停,坐立不安,六神不定,爱吵闹,兴趣广泛而不持久,性情急躁,容易激动,自制能力极差,常常无事生,还有一定的破坏欲,学校里不守纪律,上课坐不住,精力不集中,小动作不断,扰乱课堂秩序,对学习不感兴趣,学习成绩极不稳定.时好时坏.抓紧就上升稍一放松就下降.但患儿智力正常或接近正常. 由此可见,多动表现是本病的一个主要症状,而注意力不集中,集中注意力时间短暂,容易分心,容易受周围无关紧要的事特分散注意力,这些才是多动的真正表现所在. 抽动症医学上又称抽动秽语综合征,即Tourette综合征（TS）和抽动障碍（ticdisorder）,起病于儿童和青少年时期,主要表现为不自主的,反复的,快速的一个部位或多部位肌肉运动抽动和发声抽动,抽动症症是一种慢性神经精神障碍的疾病,以多发性抽动,暴发性发声和伴随秽性语言为特征的抽动障碍.临床表现为： 1.运动抽动常见表现为眨眼,眼球转动,努嘴,翘鼻,伸舌,转头,点头,伸脖,张口,耸肩,挺腹,吸气等.重者呈奇特的多样姿态或怪样丑态,如冲动性触摸人或物,刺激动作,跺脚,似触电样全身耸动,走路回旋,转动腰臀,蹲下跪地或反复出现一系列连续无意义的动作. 2.发声抽动一般表现为清嗓,咳嗽,吸鼻,吐痰声,哼声,吠叫声,啊叫声等.也可表现复杂性发声,如重复言语或无意义的语音,无聊的语调,至少1/3TS儿童出现秽语症,如重复刻板同一秽语. 3.伴发行为症状TS除抽动症状之外,最常见伴发注意力不集中,多动,强迫动作,强迫思想,冲动,攻击行为,自伤行为,学习困难以及情绪障碍等.伴发行为症状可不同程度地引起病儿心理困扰,影响病儿适应社会的能力.
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因不能面诊，医生的建议仅供参考
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你好.一般是有下列情况考虑是多动症.1.手或脚常常动个不停或在座位上不停扭动.2.在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位.3.常在不恰当的情况下乱跑或乱爬（成人或青少年仅限于主观感觉坐立不安）4.常难以安静地玩耍或从事闲暇活动.5.经常忙个不停或像“装上了发动机”似的不停地动.6.经常说话过多.7.常常别人问话未完就抢着回答.8.经常难以安静等待或按顺序排队.9.常打断或干扰别人的活动（如插话或干扰别人的游戏
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