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儿童破坏性心境失调障碍的病因包括生物学因素和社会心理因素两方面。
1、生物学因素:主要的是脑内5-羟基胺和去甲肾上腺素等神经递质含量减少,同时与下丘脑垂体肾上腺,甲状腺的内分泌功能失调有关;
2、社会心理因素:先天易感素质的儿童经历创伤及心理应激事件的体验,早年母子情感剥夺,缺乏家长温暖,失败经历过频,如平时学习成绩较好的儿童,由于考试成绩差,升学失败或失学不能实现自己的目标和愿望,他们的个性往往比较固执、倔强、违拗、孤僻,易形成无助感,失去自信产生沮丧或忧虑。进而产生绝望及抑郁。
参考资料:[1]桂永浩,薛辛东.儿科学.第3版[M].北京.人民卫生出版社.2015.









