DSM-5:智力障碍,精神障碍(转载)
智力障碍-四川大学华西第二医院小儿科肖侠明
智力障碍（智力发育障碍）是在发育阶段发生的障碍。包括：智力和适应功能两个方面的缺陷。
诊断标准:标准化智力测验,有智力功能缺陷，如：推理、问题解决、计划、抽象思维、判断、专业学习和从经验中学习。有适应功能的缺陷。
轻度智力障碍：有读写、计算、数据或金钱的缺陷、不成熟,不能自我照料。
中度智力障碍：有技能显著落后, 社交和交流显著不同,需要长时间的教育。
重度智力障碍：不能理解书面语言或涉及数字、数量、时间和金钱的概念。日常生活需要支持。
极重度智力障碍：有损伤、阻碍、社交、身体障碍,照顾依赖他人。
交流障碍-语言障碍：有语言综合理解缺陷，有长期各种形式语言的持续困难(即，说、写、手语或其他）语音生成困难，有言语不流利、停顿、 紊乱。
社交（语用）交流障碍：有社交口语、非口语交流的持续困难。
孤独症谱系障碍：有社交交流 、社交互动的持续缺陷，有重复的行为模式。
特定的学习障碍：有学习专业技能困难，不能准确读字 ，难以理解阅读意思。拼写困难、书面表达困难。
精神分裂症样障碍：存在两项下列症状一个月中：1.妄想 2.幻觉 3.言语紊乱 4.阴性症状。
双相I型障碍：诊断标准：持续1周大部分时间里，有明显持续性的高涨，活动增多或精力旺盛
2. 心境障碍：1. 自尊心 2.睡眠减少 3.健谈 4.思维奔逸 5.随境转移 6.活动增多 7过度的参与活动
抑郁发作： 2周内出现5个症状：1.心境抑制 2.兴趣或愉悦感减少 3.食欲减退或增加 4.失眠 5.精神运动迟滞 6.疲劳 7.内疚
双相II型障碍：有过去的轻躁狂发，目前和过去的重度抑郁发作的诊断标准。
抑郁障碍：有严重的脾气反复爆发，脾气爆发平均每周3次或3次以上，出现年龄在10岁前。有过度的害怕或焦虑，产生反复的、过度的痛苦，担心失去依恋对象。有害怕、焦虑、回避，儿童和青少年至少持续4周。
惊恐障碍：反复出现不可预期的惊恐发作。突然发生心慌、心率加快、出汗、发抖、气短、胸部不适、感觉异常。
强迫症：具有强迫思维、强迫行为、或两者皆有。重复行为和精神活动。
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